（吉隆坡10日讯）尽管早前有2名教育部前部长马智礼和拿督斯里马哈兹尔在内的部分人士呼吁，恢复小六检定考试（UPSR）和中三评估考试（PT3），但教育总监莫哈末阿占认为，若重新恢复考试，可能会威胁国家未来一代的培养方向。
他指出，教育部是在经过深入研究与广泛协商后，废除全国考试制度，如今采用综合评估方式，努力培养成绩优异、品格高尚的好学生；主张若教育体系过分依赖考试成绩衡量学生发展，只会培养出“鹦鹉学舌”学生。
“2012年，我们举行全国教育对话，邀请学者、利益相关者、家长、社会人士及政府官员在内所有群体进行交流，明确指出不希望培养只会‘鹦鹉学舌’，即表面上成绩优异、夸夸其谈，却无法运用知识做出实际贡献的学生。
“我们发布《2013-2025年教育大蓝图》，推动教育模式从考试导向转成发展导向，这就是教育改革的背景。”
他接受《每日新闻》访问时指出，教育不仅是培养知识与技能，更希望培育学生具备自尊、高尚品德、良好情绪和心理状态。
“考试让教师采取填鸭式教育，只关注知识与学术上成功、学校卓越表现，而忽略全面培养新世代。”
他说，教育部目前推行的改革方针，并不违背国家教育理念，所以并未规定应以考试成绩，定夺学生优秀程度。
他补充，这也是基于联合国教科文组织2015年在韩国仁川教育论坛上通过的《仁川宣言》，即需要改变评估方式，不仅关注认知能力，也关注自我价值、精神和心理层面。
他补充，各国专家在会议上已预测未来15到25年的生活挑战，因此有必要未雨绸缪，为年轻一代做好准备。
阿斯拉夫反问：何不废除SPM？
对此，巫统总秘书拿督阿斯拉夫则指出，恢复小六检定考试（UPSR）不但不会让学生成为“填鸭式下一代”，反而有助于评估学生的知识掌握程度。
他在回应莫哈末阿占的言论时说，恢复小六检定考试会让学生成为“填鸭式下一代”的说法不合理，并称此言论若属实，那大马教育文凭（SPM）考试也应该被废除。
“小六检定考试在人格和未来规划方面扮演多重角色，即协助学生评估他们对个别科目的了解与掌握程度，也让教师了解哪一方面需改善或加强。
“此类考试也培养纪律和责任感，因为过程需要规划、努力和时间纪律，以及培养负责任和坚强面对压力的态度。”
阿斯拉夫今日在面子书发文时，也强调类似小六检定考试的各项考试重要性，并指这和学年末测验（UASA）不同，因为后者是个别学校进行的测验。
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